风筝是用降落伞的材料做的,沾上油漆,要用什么洗效果好

一、风筝的美化

美，是自古以来人类所共同追求的目标之一。在风筝上也不例外，除了它的主要方面--能飞以外，人们总希望它更美一些。而且飞中也有一种动态的美。对于不同类型的风筝，美的重要性也不同。或者说，美的含义也不同。富兰克林用来测雷电的风筝，马可尼用来代替天线的风筝和韩信用来把张良带上天空吹奏楚歌的风筝等，都是为了完成既定的工作。至于它们的形状：色彩都是次要的。也可以说，在人们的眼里，它们能完成好自己的任务就是最美的。可操纵的花样风筝，或进行“战斗”的战斗风筝，是用灵巧神奇的飞行来体现它们的美的。至于造型和色彩是第二位的，或者说是为完成技巧飞行服务的。

1．风筝的轮廓造型：

一个风筝，不论它的图案和造型如何精美，只要在天空中飞得远了，我们从地面望去，往往只能看到它的外轮廓的剪影。即使飞得不远，图案和造型都能从地面看清，但这时给人印象最深的，还是外轮廓的形状。因此，风筝的外轮廓的形状，在风筝的艺术效果里，是十分重要的一环。

风筝的轮廓造型，一般要从以下几方面来考虑：

（1）选择最有表现力的造型。例如要做一一只老鹰风筝，选择什么样的造型呢？北京的鹰风筝、天津的鹰风筝、山东潍坊的鹰风筝，形状各不相同。如果以真鹰的形象为标准来衡量，它们各有自己的特点。因为鹰的品种很多，飞行姿态又千变万化，这就要按风筝制作者各自不同的审美观点，选择他们认为最美的品种，最美的飞行姿态，来确定他们的鹰风筝的外形。在处理人物、昆虫、器皿等各种风筝的外形上，也要注意同样的原则：突出它们的特点，表现它们最生动的形象。例如钟旭拍子、各种蝴蝶、蝉拍子、钟拍子、瓶拍子等风筝，都是在外形处理上成功的例子。这里特别要指出的是，中国传统的字形风筝，它们主要靠其外轮廓形状来表现主题的。放起来，一字高悬天际，艺术效果很好。

（2）利用多变的“软造型”。除了在空中形状基本不变的“硬造型”以外，在风筝上还有一些可以随风而动的“软造型”。如鱼的尾巴、蝴蝶的尾巴、人物的飘带、旗穗等。这些能动的部分给风筝增加了无限的活力，加强了艺术效果。在设计风筝时应充分加以利用。

（3）不忘空气动力性能和结构上的需要。如果在考虑风筝的外轮廓造型时忘记了风筝空气动力性能和结构强度方面的基本要求，就会在试飞时造成麻烦：因不平衡或不稳定而不能飞行，或因强度不够而空中解体，或因重量过大而飞不起来。因此，处理好造型与空气动力和结构强度的要求之间的矛盾，使其统一起来，也是风筝外形设计需加以考虑的一个重要方面。

2．风筝的构图：

构图和外轮廓造型一样，对风筝的艺术效果有重要的影响。而且，风筝的外轮廓造型

往往是和构图紧密地联系在一起，要统一考虑的。这里只是为了叙述的方便，而将它们分开。

（1）风筝构图的种类。风筝的构图，按其内容，大体可以分成以下几类：

写实的：例如鹰、燕、蝴蝶、靖蜒以及其它各种鸟类、飞虫类。都是越真实越好，取其自然的美。

装饰性的：这是指那些从装饰美出发，对那些自然物做了适当的加工和变形的构图。

如蝙蝠风筝已与真实的蝙蝠在形态上有很大的不同，它有强烈的装饰图案味道。沙燕风筝更不像真实的燕子，它完全是一幅人们创造出来的形象。这种装饰性构图在中国风筝上使用很多。

烘托性的：在风筝上，为了突出主题图案，往往加一些烘托性的构图，如软翅或硬翅人物风筝上的行云，就是烘托性的

寓意性的：在传统的中国风筝上，寓意性的图案很多。如象征幸福的蝙蝠，象征长寿的桃子，象征富贵的牡丹花等。有些风筝上这些寓意性的图案构成了风筝的主题，而在另一些风筝上，它们则起陪衬、烘托的作用。

（2）中国风筝构图的特点。在中国风筝的构图形式上，有以下几个特点：

对称：中国风筝大多是对称的，因此，多用对称形的构图。只是人物风筝的构图往往是不对称的，还有些侧脸的乌形风筝也不对称。

镶嵌：在中国风筝上，有些图案是镶在其他完整的图形之中的，如沙燕风筝的膀窝里有时镶着蝙蝠、荷花等。

丰满：中国风筝的图案构图都十分丰满充实，即使留白，也让人感到白而有物，这种丰满的构图是中国风筝的艺术特点之一。

3．风筝的色彩：

（1 ）风筝色彩的特点。风筝色彩的特点，决定于风筝与一般绘画在观赏上的不同条件。

远。

除了大型壁画以外，人们观赏一般绘画的距离大都在几米以内，而放飞着的风筝与观

赏者的距离少则十几米，多则几十或几百米。因此，在决定风筝的色彩时，这个“远”字是首先要考虑的。为了满足远效果的要求，风筝上的色彩要鲜明，对比要强烈，色块要大。

动。

风筝是在飞行中观赏的东西，虽有人把美丽的风筝当作装饰品挂在房间里，但我认为

这不能做为我们考虑风筝艺术的出发点。飞是风筝的生命和灵魂，它真正的美是与飞紧密相连的。因此，我们考虑风筝的色彩时，必须首先从“飞”字出发。这样，除去“远”之外，就是“动”了。必须以飞行中的效果为出发点来设计色彩。这与远效果的要求是统一的，也要求色彩鲜明，对比强烈，色块大。

透光。

还是从“飞”字出发，风筝在空中，经常遇到光从背面射来的情况。这时，不同颜料、不同材料的风筝就有不同的透光效果。处理得好，可以增加风筝的美。处理不好，就很难看。

有一次，我在法国的南特市，碰到了几位年轻的风筝爱好者，其中一位女士拿着一个用旧报纸作的风筝，开始我不以为然。当她把这风筝放上去以后，正好是逆光，报纸基本上成了黑色。原来她在报纸上挖了两个洞，糊上桔黄色的玻璃纸，这时这两个地方就像两个眼睛，放出美丽的光彩，动人极了！这件事使我久久不能忘怀，深感到在风筝的美术处理中，应很好地利用自然透光的效果。

为了达到透光效果，必须选用鲜明、大块对比强烈的透明颜色。中国传统方法绘制风

筝时使用“品色”的原因之一，就是取其透光性好的优点。

以天空为背景。

飞行着的风筝，是以天空为背景的，在考虑风筝的色彩时，不能忘记这个因素。

中国传统的风筝“黑锅底”，只有黑白两色，但放到天空中十分醒目。还有穿着红袍的钟尴，黑色膀窝里镶嵌着大红蜕幅的“瘦沙燕”等等，它们在蓝色的天空中飞行时显得格外鲜艳夺目。但天蓝、灰蓝等色彩，在风筝上就很少应用，因为放上天空很不明显，飞得远些就看不见了。

（2）中国风筝用色的基本原则：传统的中国风筝几乎只使用品红、槐黄、品绿和“锅烟子”（黑色），这四种颜色。但画出来的风筝却琳琅满目，绚丽多彩。这就是风筝制作者巧妙地运用色彩的结果。他们用色的基本原则是：鲜艳、对比强烈、色块大。

品红、品绿、槐黄和黑，这儿种颜色大部分都很鲜艳，它们之间的对比是较强烈的，再加上黑、白线条的运用，就可以更加强对比的效果。大色块的处理有两种方法：一是直接使用大色块；二是把一些同样的小色块加在一起，从远处看就是一个大色块。这几种颜色在蓝天上都很鲜明，只是对绿色的应用要稍加注意，最好不用绿色与蓝天直接相接，而是给它加绘上其它颜色的边框，使轮廓更加突出。

除上述的美化问题之外，“绘”艺中还包括：

色、底、描、染、修五个方面，现分述于后。

二、颜色

现在制作风筝有很多颜色可供选择，因此，大家都没有把解决颜色问题看得很重要。

但是，过去没有这么多价廉的化学染料和机制颜料，风筝作坊里所使用的颜色有很多是自

己制作的，它们不只价廉，而且物美——色艳而耐久。在此笔者想借本书的一点篇幅，把以前老艺人传下来的几种颜料制配法介绍给大家，一来可以帮助了解历史背景，二来在某些特定的情况下也许还有一定的用处。

1．取黑烟子法：

以前绘风筝时，黑色不用墨，而用锅烟于。因为用锅烟子制的黑色，不但自取臼用很少花钱，而且黑色浓重乌黑不透明，这是墨所达不到的。用茅草、木柴做饭，日久锅底必积满厚厚的一层黑烟。用管帚轻轻扫下（切不可用铁器刮），再兑人事先熬好的牛皮胶水，调匀后放在温火上熬熟，再用水解匀，放在杯内，等杂质下沉后，漂其上面的净膘即可使用。木板印刷所用的黑色不用胶兑，而用淀粉煮成稀粥状，然后下锅烟于搅匀，即可刷版。用这种黑色印画，即不粘纸，又不掉色。

2．煎胭脂法：

先将采得的紫草梗（多年生草本植物，叶呈椭圆形互生，叶面粗糙，夏天开小白花，其根皮紫色，干后可用）杵碎，去其木梗，每50克可得约35克，加上叶子七八片，用雪水放在砂锅里煮开后，用文火轻煮到紫梗软，捞起按碎，再熬至六七次发出气泡为止，然后将紫汁滴在瓷碗内，滤去渣滓，再放火上熬于，则成紫膏。

3．煎槐黄花法：

将槐树花去梗晒开，加石灰在锅中炒碎，再将煎好的矾水倒入锅中，用棒搅出黄水汁（此汁可用来配制其他颜色），剩下的粉质黄色可加姣或浆糊绘制风筝用。

4．制蓝靛法：

采蓝靛草（又名寥蓝）放人缸中，加水沤渍，待发酵后，加石灰用木棒搅烂，成靛水，再滤去杂质，制成膏状称“花青”或“靛青”。这些“膏”用时加水溶开即可使用。

5．三绿：

先用乳钵将色研细，或用手蘸水捻细，然后加稀胶水，胶不可浓，浓则不娇艳。用时取表层细膘，底下沉色可再研制。中国传统制色法只举以上5例可见一斑，现将合胶矾法记下，供读者参考。

6．合胶矾法：

将白矾研成细粉，用开水冲成矾水，澄清去碴，将好胶入锅熬化，用水冲稀，倒人矾水中，用舌试尝，如味太涩则是矾多胶少，如味淡则是矾少胶多，舔其味发酸则正好。夏天用要矾多些，冬天则矾少些。若中国市场上可以买到化学染料以后，绘风筝就多用“品色”了。这是一类水溶性的染料，能完全溶于水，没有不溶的颗粒，因此使用这些颜料可以不加胶，所以在一些纸上涂刷以后，干燥时并不收缩，重量增加极少，而且透明度高，透光性更好。用品色绘的风筝逆光时格外鲜艳明丽，是其他不溶性颜料所无法比拟的。常用的品色有品红（大红）、品绿、槐黄、湖蓝、青莲、玫瑰精（紫红色）、酸性桃红、碱性橙黄等。“品色”的缺点是有几种颜色（如黄、绿等）耐久力差，时间一长会褪色。

现在有了更好的透明色，那就是给水彩色加色的“彩色墨水”，如北京制笔零件二厂生产的三环牌彩色墨水，十二色一盒。它的鲜艳程度不亚于“品色”，但耐久力比一般品色强得多。但价格也比品色高多了。此外国画色，水彩色，水粉色，丙烯色在绘制风筝时都可使用，只是最好不大面积使用。黑色除墨和锅烟外，还可用碳素墨水等。对于用尼龙绸，锦丝绸，无纺布，塑料膜和其他新材料制作蒙面的风筝，美化时所用的色彩也有新的要求，例，。用丙烯颜色和塑料油墨可以用在这些材料上。此外在尼龙绸和锦丝绸上还可以用印染的方法取得比较好的效果。

三、底的处理

有很多风筝在绘画之前，要先上底色，这节就讲底色的处理。例如制作靖蜒或蝉风筝的翼在绘制纹理之前，就必须先上底色。红靖蜒用红底色，绿靖蜒用绿底色，蝉一般用黄底色。

这种底色一般在未糊之前上好。因底色上大面积着色，要求均匀或渐变，往往先把纸

或矾绢铺在桌面上，在表面先用板刷刷上一层水，使其湿润后，再用板刷均匀地涂上透明

色，等稍晾一会，还未完全干时再刷一次，直到适度为止。待完全干后用熨斗熨平。如果没有渐变色的要求，则可用染色的办法处理底色。把溶好的色放入平盘中（如洗照片用的平盘）把纸或绢裁成小于平盘的宽度，用手拿纸（或绢）一端的两角，使它浸入色水中，然后沿盘边轻轻拉用，则纸被全部浸湿着色，等全张纸都拉出色水以后便轻轻地把纸挂在事先准备好的绳子上，像晾晒被单一样，待干后熨平便可使用了。如能买到事先染好的彩纸、彩绢也可直接使用，不用自己染了。

四、描线

准备好有底色或无底色的蒙面材料以后，就可以开始绘画了。画前先要在白纸上用墨线绘好1／1 的“大样”，各细部花纹都要绘出，只是不用上色。把准备好的蒙面材料铺在“大样”上，用毛笔勾出全部线条来，根据图案的要求，有黑边的全用墨线勾出，大黑面用墨染好，个别图案是白边或色边的用白粉或颜色勾出。对于描线的要求是：准确，均匀，流畅，对称。

五、染色

指着色。对于没有矾过的“生纸”、“生绢”在勾画的图案上着色之前，先要在着色部分用笔上一遍胶矾水，待干后再上色。凡较大面积地着色，尽量多选用透明水色，小面积着色可用不透明的颜色。如在特殊情况下，要大面积地着不透明颜色时，一定不可上得太浓，太厚，否则会引起蒙面的局部僵硬或局部抽缩，使整个蒙面无法使用。

六、修饰

指染完色以后的修饰和勾勒方法与绘画同，这里就不详述了。

七、糊与绘的先后

最后要提及的是“糊”与“绘”的先后问题。绘制中国风筝主要有三种不同的方法：

1．先糊后绘：

这是民间艺人的传统做法之一。他们先用白纸糊在风筝骨架上，然后用调过胶的锅

烟，直接往风筝上绘画黑色的部分。图谱都是在他们头脑里想好的，不用事先打底稿。待黑色干后，再用色笔在适当的地方涂色。最后适当地修饰一下，风筝便绘好了。这种绘制像绘制民间粗瓷上的花纹一样，要有熟练的技巧。绘制出来的纹样滞洒奔放，是中国民间风筝的精品，可惜现在流传下来的已经不多了。

2．先印再糊，最后填色：

为了便于大批生产，中国风筝艺人把风筝的绘制方法与民间木板年画的制作相结合，形成了这种先用木板印出黑色条纹，再糊在风筝骨架上，最后用人工填色或勾出几条最见笔锋的线条的方法。这种方法广泛地用于大批生产的民间风筝上。如天津杨柳青、山东柏家埠的风筝都是这样绘制的。

3．先绘后糊：

这是单件生产，制作精细的风筝可用的方法。近年来，中国的风筝爱好者和国内生产风筝的厂家，大都使用这种方法绘制风筝。绘制的步骤如下：

（1）准备好风筝蒙面的展开图，并把设计好的纹祥用墨线画在上面。

（2）裁好蒙面纸（或绢等），放在展开图上，用铅笔把纹样勾描下来／

（3）根据纹样和颜色，分先后在蒙面纸上涂色，勾线和精绘。颜色干后，用熨斗熨平。

（4）把蒙面纸仔细地蒙在风筝骨架上。这里要特别注意接口部分的纹样，要拼准、对齐。

（5）最后修饰。

2700平方厘米。

上面是个梯形，下面是个三角形。梯形的面积公式=（上底+下底）*高/2=（40+60）*30/2=1500。三角形的面积=底*高/2=60*40/2=1200。所以绸布的面积=梯形面积+三角形面积=1500+1200=2700。

我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我精心整理的做风筝作文小学，欢迎大家分享。

做风筝作文小学1

阳光灿烂，风和日丽，正是放飞风筝的大好时光。我羡慕空中形态各异，色彩斑斓的众多风筝，也想买一只，过把“风筝瘾”。可老师说，放飞自制的风筝，快乐会与风筝一同飞翔。

说做就做，一切准备就绪，准备开工了。我先到老师那儿领取了两根竹条，然后把它劈成许多又细又匀的篾条，并用砂纸打磨光滑。做什么形状的风筝呢？我冥思苦想，最后决定做菱形八卦风筝。我拿来一张白纸，在纸上按一定的比例画了一个菱形风筝的骨架图。然后拿起篾条按步骤搭建骨架。刚开始我有些手忙脚乱，篾条好像故意要跟我作对，不管我怎么搭竹条就是粘不住。我有些灰心，真想放弃，可一想：动脑筋想一些技巧，我一定能行的。我左思右想，忽然我看见了桌子上的绳子，有了，我可以用绳子绑住竹条呀。我大步走了过去拿起绳子果然把竹条绑得紧紧的。

接着就是糊纸了。我小心翼翼地拿起双面胶把报纸粘在搭好的骨架上。一番努力后，ok！终于成功了，我的风筝做好了喽！只要再给风筝“化化妆”，并穿上线就可以去放风筝了。

放着自制的风筝，我心里比吃了蜜还甜。

做风筝作文小学2

“叮铃铃”上课铃声响了，这节是美术课，我们学做风筝。 在柴老师讲完做风筝的方法后， 我们大家开始动手做了起来。 我和我的搭档-钟佳怡也开动起来。 我对钟佳怡说：“小钟，我先给竹竿涂白胶吧， 你先歇会儿！”“好的！！” 钟佳怡笑着回答。 我拔下白胶 的 盖 子， 在竹竿上抹了一遍， 然后将竹竿固定在做风筝的纸上， 接着有重复了一遍刚才的动作， 将另一根竹竿固定了上去。 “来！用白布固定！” 钟佳怡麻利地用白胶在小片的白布上涂抹， 然后用手将竹竿做第二次固定， 并将白布贴在了竹竿的顶部。“OVER！”我开心地说，心想：“嘻嘻，我真棒！”

该装上风筝的线了， 我说：“用我的笔来刺孔！” 说完便用笔在竹竿拼成的“十字架”中心的对角处插了进去， 又在另一个斜对角刺了一个洞。 最后，我门一起用细铁丝插入孔中，打上结， 又用手中伸出的白线在铁丝上打了个死结。“太好了！”钟佳怡兴奋地大叫。

“该画画了，画猫如何？”钟佳怡迫不及待地问，“没创意！不如来个《夕阳西下图》吧？”“好！”两个人一拍即合， 我和钟佳怡拿起笔， 在风筝的正面用蓝颜料画了起来。 “叮铃铃”“恩！ 下课了！” 我沮丧地说。“没办法！ 我们下次再做吧！”“好的！”我回答。

想知道第二节课的内容吗？我有空告诉你！！

做风筝作文小学3

现在正是金秋时节，特别适合放风筝。所以，我想做一个风筝，让它自由自在地飞舞在湛蓝的天空中。

今天，劳技徐老师将带领我们和家长一起制作风筝。这太让我激动了。

一上课，徐老师就开始耐心地讲解风筝制作方法，我们听得可认真，唯恐落下那个步骤、那个细节。风筝制作开始了，家长帮我们做好了最难的风筝骨架，接下来就轮到我们了。我们先把细双面胶贴在骨架上，接着把骨架和尼龙布黏在一起；紧接着我们在尼龙布上画上贴粗双面胶的记号（离骨架2厘米处）；最后我们沿着所做的记号开始剪尼龙布，剪出大致的形状后，就贴上粗双面胶和骨架完全的黏在一起。风筝的雏形完成了。

接下来就剩画画和做风筝尾巴了。我们小组有的剪尾巴，有的给风筝涂上鲜艳的颜色，有的在刚成型的尾巴上涂上漂亮的花纹，大家齐心协力终于把风筝做好了。看着这美丽的风筝，我们小组的成员露出了笑容，这可是大家一起努力的成果啊！

做风筝真好，不仅让我动脑筋，又给我带来了快乐。

做风筝作文小学4

这一大周老师说：“要做风筝”

回家了以后，我就赶紧想一想该怎样做风筝，老师说：“做风筝要用宣纸做风筝”我的心里就想：哪有卖宣纸的呀。我就想既然没有卖宣纸的，那就用A4纸做算了，反正没有卖宣纸的，我就去爸爸楼上的办公室拿了几张A4纸。

要开始做风筝了，我姐姐以前做什么东西或是画什么东西的时候，都还上网搜一搜。我也就搜了一些风筝的样子，就选这个样子的吧一个三角形的风筝，我就那了一个跟三角有关的东西按在了A4纸上，然后我就用剪刀剪A4纸，“擦擦，擦擦，擦擦……”剪好了一个三角形的形状，接下来就是画画了，我就叫我姐姐在网上搜了一个图画，滑了下来，我涂了颜色，再涂颜色的过程中已经没有了好多只水彩笔，终于画完了，我腰酸背痛的站了起来，伸了一个懒腰，我就说接下来的任务就是叉棍儿了，我就在我家院子了把竹子砍了下来再削一削，终于砍完了。我们把竹条拿到了爸爸楼上的办公室，做去了，我们把竹条在了A4纸上。

风筝终于做好了。

做风筝作文小学5

你们放过风筝吗？我想大家一定放过，但你们亲手做过风筝吗？今天我们写作班就来做风筝。

首先，风筝协会的周爷爷给我们介绍了风筝的来历。原来风筝在古时候并不叫“风筝”，而是叫“鹊”，是战国时期的鲁班发明的。到了汉朝，风筝又改名叫“纸鸢”。直到五代时期，才叫做风筝。周爷爷又拿来了竹架子给我们做了示范，让我们知道了风筝的制作过程。

听完了周爷爷的讲解，老师给我们分了小组，并发了材料：胶水、竹架子、剪刀、宣纸画和棉线。我兴奋不已，连忙动起手来。我拿起棉线，在竹架子的两个交合处分别绕了两圈，并打了一个结，用来固定架子。固定好了竹架子，该糊纸了。我把胶水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣纸画，轻轻地粘在了竹架子的正中央。可是宣纸画太小了，把竹架子露在了外面，于是我们用多余的宣纸粘在了露出了竹架子的地方。现在风筝是无一不缺了。为了风筝的外形更加美观漂亮，我们小组决定再给风筝添上花边和尾巴。花边用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣纸剪的长方形线条粘上去的。最后，周爷爷给我们的风筝绑上了线，大家忙得不亦乐乎，终于把风筝做好了。

看着我们亲手制作的劳动成果，我不禁给风筝取了个名字——四鱼戏水。今天我真高兴，自己亲手做了风筝，还获得了许多收获！

做风筝作文小学6

在一个双休日，我想起了张老师给我们布置的美术作业——做一个能飞上蓝天的风筝，便拿出材料开始制作。我拿起一张软白纸，粘在事先固定好的十字竹条上，在竹条交叉处系上一根棉线，风筝就做好了。我带着风筝来到一个空旷地带，举起风筝拼命第奔跑，可风筝就就是飞不起来。一放手就直望地上掉，就这样一次一次地摔，不一会儿就破烂不堪了。

我垂头丧气地回到家里。这时，一只绿蜻蜓从我身边优雅自如地飞过，停在一片树叶上，我聚精会神地看着：蜻蜓的一对翅膀大大的，薄薄的，而且就是对称的，身体跟翅膀一对比显得那样纤巧。我恍然大悟，我做的风筝，用的竹条那么粗，纸也那么厚，怎么能飞起来呢？我拆下竹条，把它削细扎好，用宣纸代替了白纸，这样减轻理理风筝的重量。我还把翅膀做得大大的，后面还加上三条长度都就是十五厘米的“尾巴”，用来保持平衡。

我再次拿着风筝去试飞，果然成功了。

做风筝作文小学7

春天到了，万物苏醒，春风徐徐，让人感到凉快。我萌发了自己做风筝的念头。

说做就做，我准备好了做风筝的材料：有棍子、纸、胶水、透明胶、剪刀、绳子。这可就是我第一次做风筝，所以不太熟。我先把一张长方形的纸剪成菱形，把两根小棍子搭成一个十字架，在中间接点上涂上胶水，这就就是第一步；第二步就就是拿透明胶在菱形四边粘上，包括反面；第三步就就是把十字架和菱形形粘在一块，并用透明胶固定，把绳子从十字架上穿过打个结，绳子另一端绑在一根棍子上。就这样，一个风筝出世了。

我拿着我的风筝在花园里放飞，兴奋不已。

从这件事中我懂得了：只有享受自己的劳动成果才就是最快乐的。

做风筝作文小学8

春天到了，小草探出了头，仿佛等不及了想要看看春天的美景桃花开了，一片片花瓣，被风吹掉的花瓣夹带着雨露飘落在地上，好看极了叶子衬托出梨花的美丽，梨花绽放出他灿烂的笑脸，回报人们的赞赏小河两岸的拍拍柳树，长的很有规律，长长的柳条像小朋友的辫子，垂到水面上，显得很有活力。春天来了，一切都显得生机勃勃。

春天就像一双灵巧的双手，把人们种下的小麦拔得高高的，青翠欲流。一条条小河流成一片“海”，环视着远方，就能看到一大片的麦子。微风吹来，麦子形成一层层的波浪，我也跟着有点飘飘然，这种感觉真的美妙极了。

还有的农民伯伯在地里种上了各种蔬菜籽，不但能让人们吃上新鲜的蔬菜，它们开的花还能形成美丽的风景。例如油菜，油菜花开的时候，远远一看貌似花的海洋，黄黄地颜色像是缎子，美丽极了!

地头的杨树长出了叶子，风一吹，就会有声音在耳边拂过，好似他们在这美丽的风景中高歌，形成了一首动听的歌曲，他们一边唱一边跳，世上恐怕没有人会配合的如此默契和谐!

春天里的风景，好似画家画笔下的画，美妙动人好似诗人口中的诗，无与伦比。我爱春天，更爱这如画的景色。

做风筝作文小学9

星期天，我做完作业，就准备做风筝。可就是我不会做，我就找爸爸帮忙一起做。

爸爸找来布、刀、胶水和画笔，我想做一只小燕子。我们先做"骨骼"，爸爸用刀把竹片削的扁扁的，一共削了五根小竹片，在竹片的交叉点上绑上线，一只小燕子的轮廓就做好了。然后把它放在布上，把布按照它的轮廓剪下来。再用胶把布粘在"骨骼"上。把线从十字架上穿过打个结，另外一条线绑在竹片上，两条线再连接合起来打个结。就这样一个风筝出世了。我在布上面画上图画，还在上面写了"我想飞得很高"。看着我们的风筝，我和爸爸都高兴极了，就迫不及待地去外面放风筝。可就是外面下了雨，我们只好等有风的时候才放风筝了。虽然风筝没有飞起来，可就是我看看自己的风筝还就是非常开心。

我爱我做的风筝。因为就是我的努力，也就是我和爸爸的共同合作成果。只有享受自己的劳动成果才就是最快乐的。

做风筝作文小学10

上一星期天，我和爸爸一起到河堤放风筝，以前总是爸爸把风筝放起来了，我再拿着线把，今年，我想自己放，因为这样才能在放风筝中体会到乐趣，我决定让爸爸教我放风筝。

首先，爸爸给我讲了放风筝的动作要领：开始放时手中的线不能拉的太紧，也不能放得太松，如果线紧时，可适当放松，如果线松时，要及时收线，防止风筝失去平衡。

我谨记爸爸的话，立刻跑到河堤的.中心，用右手拿着风筝，左手握住线把，随着春风轻轻吹拂下，唐老鸭风筝就像展翅飞翔的小鸟在天空中自由自在遨游，风大了，“呼呼”地响，风筝一个劲往天空中飞，突然，风停了，风筝就像一只没头苍蝇一样，直往下掉，幸好风又来了，风筝又像自由自在的小鸟，在天空中飞翔。

在回家的路上，我想：如果没有缝合线的拉力，风筝就算在有本领，也飞不上天，就像我们的学习一样，如果没有老师们的辛勤教导，也是难以进步的。

做风筝作文小学11

星期五，江老师给我们布置作业的时候，让每个人在周末做一个风筝，同学们听后，十分激动，有的和前后桌交流，有的在那里欢蹦乱跳，还有的大声欢呼：“太棒了！太棒了！”我也在心里欢呼，禁不住笑了起来。

星期天，我早早吃完午饭，就和爸爸一起准备做风筝。我们先从网上查找资料，然后准备做风筝的材料。有针、线剪刀、水彩笔、竹签。

刚开始，我们想废物利用，用我的一把坏了的小雨伞来做，可是一不小心裁错了，仅有的布就没有了，我们只好放弃了。

用什么好呢？我们在家找起来，忽然爸爸眼前一亮说：“浴帘不错，就用浴帘吧！”我们把浴帘取下，裁成三角状，中间缝上风筝的骨架，两边缝上竹签，风筝的基本形成。接着，把剩余的布裁成长条，缝在三角的两旁。紧接着用水彩笔在上面画上大大的、圆圆的眼睛，红彤彤的小脸，月牙状的小嘴，可爱的风筝就大功告成了。

看着可爱的风筝，我真高兴！做风筝还真不是件容易的事，我和爸爸可是费了九牛二虎之力，用了3个多小时的时间，我总是弄不好，所以手工大部分是爸爸做的，我的动手能力还真需要加强啊！

做风筝作文小学12

春天来了，正是放风筝的好季节，这一大周离校时，学校的校长给我们所有同学留了个作业——“做风筝”！为什么要做风筝呢？是因为下周就风筝节了，学校要挑出做的好的在风筝节这天展览。

放假了，妈妈说，让我和爷爷一起做吧，爷爷做的特别特别特别……（此处省略一万个特别）好，于是，爷爷也答应了我。

在开学的前一天晚上八点时，我和爷爷便开做了，先拿竹子，把它劈成竹条，真费劲啊，费了九牛二虎之力，终于劈成了，看看表，九点了，开始做眼睛。

爷爷说，做眼睛非常的费劲，既要让它像样，又得让它可以转，果真不出爷爷所料，难做的要命，但我也感受到了开心的感觉。九点一刻，九点半……时间滴答滴答的流动着，两个眼睛做好了，已经快十点了，为了风筝，加油！

这时，我才忘记了买宣纸，爷爷说：“不用买宣纸，我能给你做一个特别的！”对呀，可以用胶带粘，我怎么没想到呢，做着做着，我眼犯困了，但依然要加油，终于做完了。

还差最后一步了，系上尾巴，是红条条，我猜，我一定能入选的，加油！

这次，我体会到了做风筝的快乐，也体会到了做任何事都看做容易做起来却难。

做风筝作文小学13

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”又到一年一度的春天，现在是二三月的春日里，放风筝是公园里经常看到的情景，今天，我们313班的同学一起画风筝。

当潘老师拿着风筝进来时，整个教室开始沸腾起来，老师先用废报纸铺桌面，因为怕桌子弄脏，再发放材料：风筝、颜料、风筝线等，风筝刚发下来是无生无趣的，连风筝的感觉都没有，接着，我大显身手，发现风筝好像在跟我说话：“帮我穿上华丽的衣裳吧！小主人啊，求求你啦！”我用黑色画眼睛，用绿色画腿，用黄色画翅膀，一只无生无趣的风筝，在我一笔一画下画得栩栩如生，然后，放在纸上晾晒，哎呀，一不小心把水倒到衣服上啦！老师说：“去洗一下好了！”最后，等晾干了，才系上风筝线，我大功告成了，心里十分开心。

看着我画的风筝，觉得它已经飞上了蔚蓝的天空，乘着自己的梦想，飞到了遥远的地方去了……

做风筝作文小学14

一提到风筝，我首先想到的是村居。“草长莺飞二月天，扶梯杨柳枝醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”其次是我们新学的一篇小古文“青草地，放风筝，如前行，无后行。”

第三大周我们学校要举办风筝比赛，我和齐士轩配合的天衣无缝，上次我们就拿了一等奖。这次老师又叫我们回家做风筝，还要自己做，不能买现成的画上去。可是我们家都没有时间，这次我回家正赶上了清明节，我们家都快忙死了，谁还有工夫干这个呀！

第二天我妈说，家乐园买够68元钱的的东西，拿小票就可以去那里做一个风筝。我们赶紧去大包大揽了一场，共计83。67元，我把小票给了服务台的阿姨，阿姨就给了我一个白白的风筝。上面还印着熊大熊二和光头强，她又给了我一小包颜料和一根画笔。我还以为是他让我做一个风筝呢！我就开始涂色我后来发现有两头熊黄色不够，它又没有棕色，因为熊大是棕色的，我一想棕色是深色，而紫色也是深色。我就把熊大改成了紫色我画完以后我才后悔，我画的熊大都变异了，变异后的熊大可真可怕。

虽然我的风筝很难看，但是我很喜欢它。因为他让我尝到了，自己动手制作的的味道。

做风筝作文小学15

星期五下午放学，老师布置我们双休日做风筝，他把材料发下来，让我们带回家，跟家里人一起合作做。

星期六，我和爸爸一起动起手来。我先去买来了浆糊、有颜色的彩纸、很细很细的几根线。备好了材料，我们就开始做风筝了。

我做的框架是土字形的，这是以前最古老的做法，可是做的好也很好看的。先用竹棒做好风筝架子，接着把宣纸用浆糊粘上去，又把它晾干。最后就是尾巴，我用老师说的方法把尾巴做上去，一个风筝就完成了。

这天刚好有太阳，我们就去试飞风筝了。把线穿上，再叫一个人在后面拿风筝。他一放手，我就跑，可惜第一次没飞起来，经过我观察，发现宣纸有地方破了，我马上拿透明胶粘起来了。第二次试飞就成功了。我一见风筝飞上天了，就飞快地跑，风筝就飞得很高。一不小心，线断了……

风筝就飞到上社那边了，我就追，后来费了九牛二虎之力才追上。后来又进行了改进，我相信到风筝节那天，它一定会飞得更高。

我盼望着风筝节快快地到来，这样就可以痛痛快快地放飞了。

如果能自己动手做一只风筝，是不是会非常有意思？当你能够自己做时，谁还会浪费钱去买呢？只需一点材料和一点时间，明天你就可以在天空自由自在地放你的风筝。下面教你怎么做。

方法 1 的 4:

传统的菱形风筝

1

拿一张纸，做风筝的身体。如果必要，可以用胶带纸把四张纸片粘在一起。但你要正确的方式用胶带把它们粘在一起！用胶带将两张纸在上面粘在一起，将另两张纸粘在下面。然后用胶带将它们互相粘连起来，确保牢固。

2

只需剪下纸的4个边角，就能得到一张菱形的纸。看看下面的设计方案，可以按照这个比例来做。这个菱形需要底部占的比例稍微大一些 -- 大约从顶部向下8厘米就是菱形的左右顶角的位置。

3

将两个棍子或是管子连在一起。确保它们在正确的点上，先在纸上用线标出。让系的结尽可能地紧！应该牢固地打结，多余的线绳截掉。

任何能紧紧地绑在一起的线绳都可以拿来使用。只要线绳不会自己松，也不是非常地直和硬，那么就是很理想的做风筝的线绳。

木制的烧烤串的棍子非常适合拿来做风筝的骨架。只是不要刺伤自己！

4

在菱形纸的每个边角扎4个孔。每个孔都穿过线绳，线绳绕在每个管子或是棍子上。在顶部留一些额外的空，如果以后需要，可以绑上一根加强筋。在风筝的木棍上打结。

5

水平棍的左右手方向都系上线绳。然后绑到中心你准备挂线的那根线绳。放飞风筝的挂线当然要越长越好！

6

将纸的边角或是带子系到一起，形成尾部。你可以在风筝的尾部增加一些小条，这样可以添加浮力和风筝的重量。同时它看起来也更加完美。

7

找到微风或小风。在你等风到来的时候，请人帮你拿着你的风筝。风应该是从你背后来，而不是刮到你的面前。

当你感觉到一阵微风来时，让人松开风筝，你开始跑，让风筝飘起来！如果运气好，它会在空中停留。

8

放风筝。整个风筝都是你自己做的，是不是很让你高兴和自豪？一旦你厌倦了简单的飞行，可以做曲折、转动和潜水等花样动作。

如果你的风筝不是很完美，你可能需要修理，所以随身带一些胶带。

首先用两根细棍交叉搭成一个“十”字，交叉的接口处用线绑牢固。其次，为风筝贴一个类似三角形的封面，这里的图案可以选择自己喜欢的动物或者动画人物。

接着，再给风筝贴上3条飘逸的长尾巴。最后，再给风筝绑线和试飞，这样，一个风筝就做好了。风筝如图种类很多，总体可分为五类：硬翅、软翅、桶式、板子式。

放风筝，是一种老少皆宜的娱乐活动。每年的清明节前后是放风筝的最佳时机。当人们手牵长线，遥望在空中翩翩起舞的各式各样的风筝，仿佛思绪也被这长线曳向很远的天空。

风筝源于中国，可上溯至春秋战国时期，史载墨翟“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。”是中国最早的风筝。后来，其学生鲁班根据老师的设想，用竹子做成形似喜鹊的“木鹊”，能在空中飞翔3天。

1、首先将竹篾浸水，令竹篾软身。用刀将竹篾破开，约三分之一粗度。然后修半形，将修好的竹篾裁成两条长短适当的长度。

2、将竹篾贴在纸上，将长长的竹篾，用纱纸扎在短的三分之一，然后慢慢屈曲，直至长竹篾两端触到纸的对角之上，将它贴好。

3、将风筝的尾巴贴在风筝的下方，较好线与风筝的角度后，就可起放。风筝的丝线可以用牛皮线，棉线，玻璃线等线。辘可分圆线辘及排辘。将线扎在风筝上，要成一斜角。

4、骨架一般用竹子做，把竹子片成细条，长度视风筝大小而定。中轴比横轴长一些，中轴一根和横轴三根排成王字型，中轴后面适当伸出，以做尾巴，横轴中间的一根比其它两根长一些，然后用结实质轻的棉线把王字扎紧。

5、糊纸，根据个人喜好裁出风筝形状，画上喜爱的图案，用胶水或其它粘剂粘上，系上线轴即可。

风筝制作在中国具有悠久的历史，其渊源可以追溯到春秋战国时代。墨子和鲁班以木材制成鸟禽状器械，放之能飞，称为“木鸢”。汉代开始以竹篾扎成鸟禽状骨架，上糊以纸，称为“纸鸢”。后来又在纸鸢上附加竹哨、弓弦，放飞时因风吹而引起哨响弦鸣，声音悦耳，如同鸣筝，故称“风筝”。

在历史上，风筝的用途曾有过多次转换。根据史书记载，风筝的最初功用是用于军事。

到了唐代中期，社会进入了繁荣稳定的发展阶段，风筝的功用开始从军事用途转向娱乐，同时由于纸业的发展，风筝的制作材料也由丝绢转而开始使用纸张。风筝逐渐走向民间，类型也丰富起来。

宋代，风筝的流传更为广泛。当时由于文人的参加，风筝在扎制和装饰上都有了很大的发展。同时由于社会上对风筝的需求，制作风筝发展为一种专门的职业。

明清时期是中国风筝发展的鼎盛时期，明清风筝在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了超越前代的巨大进步。当时的文人亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送亲友，并认为这是一种极为风雅的活动。

风筝分为硬翅和软翅两种。硬翅风筝骨架不能拆卸，受风力强；软翅风筝骨架可以拆卸装盒，便于保存和携带，放飞时各部件可以自由活动，如“龙头蜈蚣”风筝的龙头双目能转动，利爪能屈伸，鸟禽状风筝可以展开翅翼奋飞云间，金鱼状风筝可以摇头摆尾地缓缓游动，等等。除了这些以外，还有宫灯、花篮等立体状的风筝。

工艺特色

风筝制作工艺聚集多种手工技艺于一体，由扎作骨架、裱糊、彩绘等环节组成，其中扎作骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。裱糊除用绫、绢外，一般常用坚韧受风的绵纸。彩绘在风筝制作中也十分重要，不少彩绘精巧的风筝已被作为艺术品收藏。彩绘颜料中可适当加入桃胶，使色泽更加光亮，同时还能起到防潮的作用。

1、风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。

2、过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊！

3、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

4、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

5、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

6、一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有“百鸟之王”凤凰风筝，还有“国宝”熊猫风筝呢！这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一副美丽的图画。

7、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。

8、风筝像鸟儿，能自由飞翔；风筝像风车，只有风才能唤醒它；风筝又像五彩缤纷的彩虹，只有你看到风筝，才会觉得它是世界上最美的东西。

9、瞧！有一只风筝飞起来了！是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。

10、风筝飞起来了！我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的'紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。

11、我的风筝也毫不例外，依然是最高最稳的。()它直入云端，象小鸟一样在跳着轻盈的舞蹈。

12、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。

13、这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。

14、我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。

15、正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。

16、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

17、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

18、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。

19、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

20、我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎也不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，立刻像船失去了舵一般失去了控制，摇摇晃晃，像个醉酒的人，一会儿，突然掉头向下俯冲下来，结结实实的撞向了地球。

怎么写关于风筝的 句子 呢？下面是我整理的关于风筝的优美句子，欢迎阅读。

关于风筝的优美句子

1) 随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

2) 说话间，我们已经到了目的地。她们的老师非常热情，先给我们作了 自我介绍 ，她姓张。老师给我们指定画什么。老师给我们发了一张卡片，我们就要画图片上的图画!只见画上是夏天，有几朵荷花竞相开放，美丽的蝴蝶正在旁边翩翩起舞。我们都分好了工，最后，我在风筝上写下了七个大字：我的风筝我做主。还分别写下了自己的大名。终于该放风筝了!

3) 我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上 送。起来了，起来了，风筝风起来了!它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些， 可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀!眼看着风筝落了，落在地上。

4) 广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

5) 回头一看，我的“蝴蝶”已经稳稳当当地飞上了天空。“蝴蝶”展开两片薄薄的翅膀，在天空中飞翔着，以优美的身形博得了在场孩子的一片欢呼。

6) 我放飞的是一只五彩斑斓的大金鱼，我把天空当作蔚蓝的大海，让金鱼连同我的心情自由自在地飞翔……我举着五彩“大金鱼”，默默地祈祷：万事俱备，只欠东风，老天爷请你帮帮忙，送我一阵风吧。说时迟，那时快，随着“哗啦啦”的风声，我一手拿着轱辘一手拿着线，看准风向，松线放飞，我的“金鱼”就飞上了天空。

7) 高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。

8) 我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一 下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇!‘哪吒’越飞越高了，好象飞机都没它高呢!”，我们高 兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦!哪吒真棒!”

9) 一只小蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀像是在骄傲地说：“我美吧，没人能比我飞得高!”可它刚说完，却悠地落在了地上，扑了一身尘土。哼，谁让他骄傲的。

10) 我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣、风筝们你飘过来我飘过去。大家挤在一起，有：龙、美少女战士、福牛乐乐，还有喜洋洋……各式各样的。看见了这些，我一身的疲劳全都没了。我跑了过去，和同学们一起跑着、一起笑着，很开心，很快乐。

11) 我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了!它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀!眼看着风筝落了，落在地上。

12) 到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高!

13) 高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

14) 风筝像鸟儿，能自由飞翔风筝像风车，只有风才能唤醒它风筝又像五彩缤纷的彩虹，只有你看到风筝，才会觉得它是世界上最美的东西。

15) 风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。

16) 风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。

17) 风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。

18) 放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

19) 随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

20) 瞧!有一只风筝飞起来了!是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。

21) 来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

22) 我的风筝也毫不例外，依然是最高最稳的。它直入云端，象小鸟一样在跳着轻盈的舞蹈。

23) 天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

24) 线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

25) 我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。

26) 这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。

27) 正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。

28) 大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。

29) 一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有“百鸟之王”凤凰风筝，还有“国宝”熊猫风筝呢!这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一副美丽的图画。

30) 过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊!

关于风筝的优美句子精选

1) 线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

2) 哇!风筝飞上去了。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。那两个小男孩也不赖，他们的风筝也飞地挺高的，像两只巨鹰从你的头顶上呼啸而过。

3) 远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。不多时，风筝就飞到了半空中。它好象骄傲地说：“瞧，我飞得最高!”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。

4) 开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。 总结 刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。

5) 近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦!飞起来啦，‘蜻蜓’不见了，‘蜻蜓’不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒!”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。

6) 不用一会儿，我的燕子就飞得很高，但抬头一看，唉呀!爷爷放的凤凰风筝飞得更高了，把我遥遥的甩在了后面。我一看，连忙放线，可心急吃不了热豆腐，这阵没风了，我的燕子一头栽了下来，但爷爷的凤凰却依旧高高在上，开来姜还俺是老的辣啊!我的多多练习，这样才能成为放风筝的高手!

7) 妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢的扶摇直上，我们都仰着头，看着随风飘动的风筝，风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀随风舞动着，风儿吹来，风筝在天上慢慢飘动着，身体忽上忽下，好像在向我们打招呼。

8) 今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。 很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。越飞越高。我们开心极了。

9) 广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

10) 风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。

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