| 中文名称 | 黑板上的字 | 作者 | 陈书华 |
|---|---|---|---|
| 小说进度 | 连载 | 连载网站 | 晋江文学城 |
| 市场价 | 信息价 | 询价 |
磁性田字格黑板贴的价格是多少？
你好，磁性田字格黑板贴的价格并不是很高的，不同的牌子的价格都是不同的，例如优创之家的黑板贴的价格是在48元的。易优的黑板贴的价格是在36元，价格来源网络，仅供参考.
黑板上漆掉了如何补
黑板上面的油漆一般都是特殊的油漆来的，不能随便买油漆来油的。建议楼主可以使用240的磨砂来进行打磨的 把原来的那种颜色给打磨出来的，如果水平不够平的话的，可以加一些灰的，这样干透之后再进行磨平的呢 然...
黑板多大合适？
这个具体的情况我觉得与教室的长宽是有绝对关系的，不可能你整面墙都是黑板，小学、中学、大学的教室明显大小不一样 教室内课桌椅的布置应符合下列规定： 一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于...
儿童黑板漆好还是黑板贴好用过的讲下？
我觉得黑板漆好，直接刷在乳胶漆墙面上即可。不过最好还是可以买一个小黑板，直接挂在墙上面，或者是立在地上都可以的。
室外黑板报采用什么材质的黑板最好？
户外板报最主要应该考虑日光照射的老化问题和清洗问题，建议使用磨砂玻璃+黑色无机颜料（例如烟囱漆）来制作，可以有比较好的效果
First,我们先来科普一下黑板是怎么做出来的？
-----------------------------------------这是怀旧的老黑板-------------------------------------
黑板，就是"板+漆"。
老式的黑板，材质通常是木板，表面刷上黑色的油漆（不是水性漆），然后就是黑板了。
老式的可翻转黑板都是双面使用，一面是白板，一面是绿板（因为绿色对人眼视力友好）。绿板这面，是金属表面做的烤漆。
-------------------------------------------------黑板漆--------------------------------------------------
黑板漆最开始由于生产技术问题，只有油性漆，而油性漆价格含有重金属和易挥发的有毒气体，对人体健康不利。
现在有了水性漆，价格虽然贵，但是安全了很多，适合家装。
黑板漆主要可以分为国产和进口两种。国产大概是50元/平（材料成本，下同），进口要100元/平。
--------------------------------------------这是美丽的黑板贴--------------------------------------------
概可以分为两类：一类是PP贴纸型，一类是铁板贴纸型。
PP贴纸类的，一边是自黏胶，另一边是磨砂PP。（不含油漆）
如果墙面本身光滑平整且坚固，那么可以直接贴。瞬间把原有墙面变成崭新黑板墙，而且不需要或要更换的时候可随时移除，不留痕迹。
铁板贴纸类的，也是一边是自黏胶，但整体是薄铁皮结构，表面类似于金属烤漆的黑板。（不含油漆）
黑板墙：就是有黑板擦写功能的墙壁。请允许小编这样定义。
如果要在家里搞个黑板墙，有以下几种方案：
直接搞块黑板挂上，优点：情怀无价。缺点：又贵又重
墙上刷黑板漆，优点：比贴纸质感好，缺点：偏贵，装修刷墙是个技术活（要均匀）、不可移除
贴PP黑边贴：优点：便宜，装修方便，可移除。缺点：不知道
如果你家里要打算装修一块黑板墙，看了这篇扫描贴，我想你应该知道该如何选择了。
黑板系统主要由以下三部分组成。
(1)知识源:包含独立的、与应用程序相关的知识，知识源之间不直接进行通讯，
它们之间的交互只通过黑板来完成。
(2)黑板数据结构:按照与应用程序相关的层次来组织并解决问题的数据，知识源
通过不断地改变黑板数据来解决问题。
(3)控制:
完全由黑板的状态驱动，黑板状态的改变决定了需要使用的特定知识。
影响黑板系统设计的最大因素是引用问题本身的特性，但是支撑应用程序的黑板体系结构有许多相似的特征和构件。对于特定应用问题，黑板系统可通过选取各种黑板、知识源和控制模块的构件来设计;也可以利用预先制定的黑板体系结构的编程环境。
1 以黑板上的记忆为题写一篇作文600字
不知道你是不是初三毕业生，不过我擅自决定了
《黑板上的记忆》（出自百度知道）
第一天，记忆停留在最后一天，最后一次空旷。
——题记
“最后一次了……”空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她独自坐在她的课桌上，呆呆地望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还希望黑板上什么都没有。
这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点”了，只剩她一个人。她小心翼翼地走到黑板前，轻轻抚摸着。她记得老师说过，不要等到中考前才后悔。她记得昨天老师擦黑板时，同学们还笑唱着：“失去后才珍惜，还有什么意义……”在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：“后悔了吗？”她的成绩不是超群的，只是中等水平，但她从来没有因为成绩后悔。
挂在墙上正中央的那块黑板，书写了太多。语文老师优美的字形，数学老师复杂的公式，英语老师潇洒的字母……她一一回忆着，似乎往日课堂上的景象又重现。语文老师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自己的名字时，同学们还议论过：“这个老师不会是孔子附身了吧？”又因为老师姓孔，所以自此得了个别称——孔二代。老师总是强调，要注重平时的积累，所以每天早读时，黑板的右上角就会出现不同的、纵列书写的古诗，一直到晚自习结束才会被擦去。明明是和同学们一起暗笑老师傻，为何现在会如此怀念呢？
数学老师的字比较潦草，有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业习惯吧，数学老师做事特别有规律，这点在黑板上可以很好的体现。自从初三以来，数学作业一直是最多的，而数学老师总是习惯在中午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个中午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会习惯性地看向黑板的最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛又看见了黑板上数学老师那近似狂草的笔迹。
她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语老师的笔迹，在黑板上写下了“学习重要，健康更重要”，这是老师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨天。英语老师只有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮助同学们找到自信。每次上课，英语老师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。“以后，很难看见了……”她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：“不会忘记这里的。”
第二天、第三天、第四天……中考结束。
2 以：“黑板上的记忆”为题写一篇800字的作文黑板上的记忆从上学开始，教室前总有一方黑板。
如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。
总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。 至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。
那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。
赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。
反正我也没事，就自己打扫一下了。 ” 我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。
一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。
“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。 ”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。
在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
黑板上的记忆 黑板报，说声爱你不容易。——题记升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。
从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。
“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。
几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，建议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一内容。”
得到语文老师和全班同学的一致支持！一人一首，老师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“可以帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自己写的也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”老师高兴的加了个横批“七一颂”。后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深黑板上的记忆从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。
在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。
辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。 有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。
我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。
老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。
” 我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。
她。
3 以“黑板上的记忆”为题写一篇作文时光的长河里总是流淌着不 尽的记忆，恩师们总是我永远的记忆，每一点每一滴都会浸润到心底，沉淀到一个最纯净的地方，让我们高声唱起她们的赞歌，将她们的音容珍藏，作为人生最宝贵的财富。
一点点引导，一滴滴感化，默默将青春挥洒在这三尺讲台之上，她们的耐心，她们强烈的责任感都将激励着我们向前走去，我们一步步载着祝福和希望，驶向梦想的远方，我们是追赶朝阳的新一代，是充满阳光充满活力的新一代，让我们用最坚定的信念和最灿烂的笑容回眸记忆，回眸这一代又一代的奉献者们，向她们致以最崇高的敬意。
4 以《黑板上的故事》为题写一篇作文 急老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。
我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变！真的没变！后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变！
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……
“看！黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊！而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么？我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗？”我点了点头。心想：老师，您真好！一滴水瞬间滑过我的脸颊……
我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊？”我转头一看，老师！我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗？还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
5 谁能以《黑板的记忆》为题目写篇600字的作文（只要通顺就行）黑板报，说声爱你不容易。——题记
升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。
党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。“一等奖一名——二年一班！”哗——掌声雷动。我却忘记了鼓掌——
一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。
能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？我急中生智，建议说：“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！考试正好有这一内容。”得到语文老师和全班同学的一致支持！一人一首，老师亲自批改！哇噻！稿源丰富，质量一流！
可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：“可以帮忙，你写我改！”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：“你说人家不行，自己写的也好不到那里去，眼高手低！”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！”老师高兴的加了个横批“七一颂”。后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
“请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：“黑板报，我爱你！”掌声一片！
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
6 作文黑板上的记忆或以形象为话题写文章黑板上的记忆
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！
7 以《黑板上的记忆》写篇500字以上的作文老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。
我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变！真的没变！后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变！
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……
“看！黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊！而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么？我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗？”我点了点头。心想：老师，您真好！一滴水瞬间滑过我的脸颊……
我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊？”我转头一看，老师！我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗？还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
黑板报除了有美观大方的报头和标题外，文字书写也是很重要的。
好的粉笔字，不仅能增加版面的美感，而且还能吸引众多读者。因此，板书美不美，将直接影响到宣传效果。
1．执笔姿势
板报书写的执笔姿势，同钢笔、铅笔的执笔姿势略有区别。一般是用拇指、食指和中指握住粉笔的前端即可，注意粉笔不宜握得太靠后，以防书写时折断。
2．板书字体
书写板报的字体应该工整、美观。常用的板书字体有楷书、细等线体、仿宋体和行书等。板书的字体要根据文章的内容长短而定，文章内容简短或突出的可用楷书、仿宋体来书写，文章内容较长或活泼的可用细等线体、行书来写。但是，无论采用哪种字体书写，字迹一定要清晰、规范、整洁，且不能用草书和一些不规范的字体书写，以免影响版面美观和读者兴趣，助长书写不规范字的不良习惯。
3．板书的写法
黑板报的粉笔字，虽不像毛笔字、美术字那样有严谨的章法和要求，但也要懂得汉字的基本结构和各种字体的笔画变化规律，这是写好板书的最基本要求。
①细等线体：等线体也称黑体字，其特点是笔画粗细一致，结构严谨。细等线体不像黑体字那样粗壮，而是用粉笔按汉字结构在黑板上直接写成的一种字体。要求字体×××，结构合理，笔画横平竖直，起笔落笔整齐，拐角略圆，排列均匀。书写过程中，要不断转变粉笔与板面接触的角度，以保证笔画粗细一致。细等线体可长、可方(图10)。
②仿宋体：用粉笔在黑板上写仿宋体字，可按照美术字中的仿宋体字结构、笔画去写。要求笔画粗细一致，横平竖直，点、撇、捺、钩有尖锋。仿宋体粉笔字，不像美术字中的仿宋体那样要求严格，可以有不同的书写风格，如将字体的横画略斜着写，其他笔画写法不变(图11)。用粉笔写仿宋体字，一定要力求字体清秀，工整美观。
③楷体：用粉笔在黑板上写楷体字，可以参考书法中楷书字的笔画来写。尤其是要注意结合硬笔书法中楷体的写法来写，它的笔画机动灵活，工整清晰，适合粉笔板书参考之用。 用粉笔写楷体字的“点”、“撇”、“捺”、“钩”时，要略有尖锋。横画、竖画起笔顿挫，收笔顿挫。拐角略圆，弯钩自然轻松。随着笔画的变化，也要转动粉笔，以保证字体均匀。
粉笔写出的楷体字，不会像毛笔楷体字那样丰满圆润，也不会像钢笔楷体字那样富于变化，但只要把字的笔画、结构安排得匀称协调就可以了。
④行书：用粉笔在黑板上写行书，虽不像毛笔字那样结构严谨，笔画规范，但是仍具有毛笔字的基本结构特点。因此，粉笔行书中的点、横、竖、撇、捺、钩等笔画起笔收笔要交待清楚，偏旁部首之间要搭配好，字与字之间要相互照应。尤其是考虑到通篇文字的书写，既要有行书的特点，又要有整体的美感。千万不能认为行书就是随意而写、随意而变，以致版面文字大大小小、潦潦草草、杂乱无章，使读者难以辨认，失去应有的宣传效果。 初学者板书不好的原因：一是没掌握住字体的结构，书写时不是上部大就是下部大，要不就是左边松右边紧，造成字体笔画结构不协调，不匀称。
二是没掌握住字体的笔画变化规律，书写时笔画之间缺少穿插争让和相互呼应的关系，造成字体松散无力或者呆板单调。三是练习得少，书写不熟练，或者没按字体结构与笔画变化的要求去写，造成字体笔画该平的不平，该直的不直，不方不正。 板书字体的不足是完全可以克服的，通过多看、多写、多练，就能逐步掌握书写规律和方法。
4．板书字体的颜色和书写格的划法
为了使黑板报上的文字清新醒目，板书文章时要多用白色粉笔抄写。其他颜色如红、蓝、绿、紫等，除用于报头和标题外，一般不宜用于抄写大段文章，以免大片文字深暗，使版面显得零乱。
抄写文字前，最好先划格。在能移动的木制黑板上划格，应先在正面量好文字的行距和字距，然后用白线按文字的行距和字距分别拉直，并延转到背面的左右、上下四边，用图钉固定住即可。写完文字后，把白线去掉。如果时间紧或者板书较熟练，也可以只用白线划横格(行距)不划竖格(字距)。
在固定的黑板(如用水泥、木板、玻璃制作的黑板)版面上划格，先量出文字的行距和字距，然后用白色棉线拉向黑板的左右、上下四边，用胶布或者胶带纸固定即可。文字抄写完毕，去掉棉线。
当然，还可以用粉笔和直尺直接在黑板上划格，不过应注意划出的线条要轻，能看清就行。
贴在黑板上的字要6cm大。
从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。
从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。
最好利用提纲式板书。它是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，是各科教学常用的板书形式。
沁园春·国庆
万里晴空 壮丽山河 赤旗飘扬
看九州方圆 普天同庆 江河欢唱 遍地流芳
社会稳定 人民幸福 改革开放谱（错写为普）新章
新中国 如世界巨龙 屹立东方
今朝如此辉煌 赖党政国策指方向
忆峥嵘岁月 生灵涂炭 黎民多难
枪林弹雨 出生入死 换得新生红太阳
当珍惜 永葆河山赤 地久天长
·总厂保卫处·
风过林梢，阳光正好，此时我们正当年少，浅浅的金光洒在墨绿的黑板上，中间的那行透着些稚嫩的字句——“此行风雨，未来可期”也仿佛染上了希望的色彩。
先前有些刺骨的寒冷早已褪去，几朵阴云无所事事地飘着。反倒起了几分燥意。我拎起一边的书包甩在肩上，有些漫无目的地往班级走去。
我脚步渐缓，似是有些留恋从大门到教室的短暂清闲，还有两个月，中考仿佛就在眼前，递减的时间无时不在推着我向前奔跑，非到我筋疲力尽不可。
我揉了揉带着一丝倦意的眉心，迎着教室里的喧闹声推开了后门，“吱呀——”的开门声似乎有些清晰的过了头，教室里出现了一瞬的安静，后又像错觉一般重新炸开了锅。
正要迈开脚步，突然一道“风”从我眼前掠过，带起了我额前的几缕碎发，我迎着那人抬头看去，有些微愣，不过几步距离的木制讲台不知怎的盛着数十个人影，互相挨着紧实得很却一个都不愿下来。我看着他们，目光落在了黑板正中间那行娟秀的字上，“此行风雨，未来可期”没有多好看，但却能看出十分用心，每一笔都坚韧有力，盈满了的坚定与期冀，几乎要顺着笔迹喷涌出来。
不觉间的眼前有些模糊，我走上前，声音有些哑意：“这是你们写的？”我看着大家，张了张嘴却不知道该说些什么。“我写的！不错吧，鼓舞士气什么的交给我好了！”面前的女孩笑着拍了拍自己的胸脯，“虽然留给我们的时间不多了，但一定要加油哦！”
我的鼻子猛地一阵发酸，眼泪也终于在这一刻滑过眼眶，我似乎能听到自己的心跳，很快，但却带着几分欣喜和安心。我转过身去，拉开了身前的墨色窗帘，阴云早已散去，阳光突然显得有些刺眼，却仍懒洋洋地将我笼罩在温暖里。扑面而来的清风带来了初生的味道，我闭上双眼，有些贪婪又享受的迎着光，耳边几不可闻地传来衣料摩擦的声音——他们也来到窗前，玻璃窗外是白砖的教学楼，又更像是你我的未来。
前路风雨又如何，你我皆有说不尽的理想，讲不完的期冀，我多感谢，感谢能在这么美好的年华，遇见这么美好的你们！
（1）从各个方向都能看到黑板上的字时，是因为发生了光的漫反射；
黑板“反光”是因为黑板发生了镜面反射，黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强，使人无法看清黑板上的字；
（2）我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生了漫反射，反射光线射向各个方向的缘故．
故答案为：漫反射；镜面反射；漫反射．
文字是记录语言的符号，是人们交流思想、记载事物、传达信息的一种工具。黑板报就是以文字来完成这一宣传使命的。这里所说的文字，就是指抄写黑板报文章的粉笔字，也叫板书。
黑板报是一种“报”，所用字体就如同报纸、杂志、书籍用字一样，要求正规、准确、清楚、美观、大方。不能有半点马虎和随意性的搀杂，更不能以自己个性的和毫无规则的另类字体呈现在版面上。这对黑板报的版面效果和宣传效果会产生相当大的影响。因此，写好黑板报的板书，对于制作和出版一块好的黑板报是一个非常重要的环节。那么怎样才能写好板书呢？首先我们要清楚组成字体结构的一般规律，根据这个规律并按结字要求和字体特点要求，反复练习，认真揣摩，按“报”的标准字体形式书于板上，才能不负于黑板报的“报”的实质。下面简单介绍一些字体结构的基本知识，以便于我们掌握黑板报板书的结字方式和书写规律。
字体结构的一般规律
由点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩八种基本笔画构成的独体字及字头、字底、偏旁、字框（也叫部首），并将其按照一定的规则所组成的汉字，叫做字的结构，也称结体、结字、间架。
汉字有独体字与合体字之分。古称独体字为“文”，合体字为“字”，文字则是它们的总称。独体字的数量不多，常用的只有几百个，笔画少，结构简单，但书写难度大，其中一笔不到位，整个字就写坏了。有些独体字在合体字中被大量重复使用，或表意，或形声，为适应方块字形的需要将其放在某一固定部位上加以改造，演变成一种规范的形体，这就是常说的偏旁部首。这些偏旁部首有些与原形独体字差别不大，如女、火、木、鱼、车等。而有的已面目全非，看不出和原形独体字有什么关系，如刂、艹、氵、忄等。这也就是说，笔画组成独体字和偏旁部首，独体字和偏旁部首又组成合体字。
☆ 独体字结构
只是由基本笔画组成，而不是由偏旁部首或其它结构单位构成的字，如日、月、大、小、牛、羊等。其结构类型有柱型、坐型、架型、偏侧型、包围型。见表（）。
☆ 合体字结构
由偏旁部首或其它结构单位组成的字。其形式有以下几种：
左右结构：左右相等、左大右小、左小右大、左宽右窄、左窄右宽。
左中右结构：左中右相等、左窄中右宽、中窄左右宽、左宽中右窄、中宽左右窄、右宽左中窄。
上下结构：上下相等、上大下小、上小下大、上宽下窄、上窄下宽。
上中下结构：上中下相等、上小中下大、中小上下大、下小上中大。
半包围结构：上包下、下包上、左包右、左下包右上、右上包左下、左上包右下。
全包围结构。
字体结构字例见表（）
1、板书的字体选择
选择板书字体的目的就是要使整个版面文章的字体规范、清晰、整洁，便于人们阅读。当然，所选择的板书与版面编排设计的整体效果和宣传的主题内容也是密不可分的，好的板书能使版面格调协调一致，内容与形式相融合，还能烘托版面气氛，增加艺术感染力，所以，板书字体的选择不但要适合制作者的抄写水平，还要符合版面艺术形式的需求。
从艺术和实用的角度来选择板书字体，较为适合黑板报和人们普遍认知的字体有楷书、隶书、魏碑、等线体和仿宋体。当然能与“报”上字体相似的只有仿宋体，因为仿宋字的笔画横平竖直，结构紧凑，庄重大方，雄健挺拔，整齐划一，秀丽俊雅。不管笔画多少，都限于一个相同的方格内，字与字之间，行与行之间不会产生相互交叉、牵连，字距与行距条理清晰，疏密有致，在版面上显得整洁、规矩、朴实、大方，符合人们阅读的视觉习惯。而对于其它字体，如行书、草书或是自己不规范的个性自由体最好不宜采用。这样的板书会使读者辨认困难，心理产生烦躁情绪，从而对黑板报“敬而远之”，同时也会破坏版面的美观，既达不到初衷设计的美好意图，又达不到宣传目的，使办的黑板报因小失大，面向失败。
[NextPage]
2、板书的书写格式设定与要求
黑板报的板书书写格式根据人们的视觉心理、阅读和书写习惯，常采用左起至右、换行从上到下的横排抄写方式，这种横向排序是黑板报排版设计使用最为普遍的一种格式。再则是采用从上到下、换行从右到左的竖排方式。这种竖向排序格式在黑板报排版设计中采用较少。除此以外，还有斜置排序、弧形排序等。不过这些抄写格式在黑板报版面设计中是很少使用的。
黑板报板书书写格式无论是横排还是竖排都是根据版面设计需要，按人们的阅读和书写习惯确定，它的书写格式是独立的。只不过是文章抄写完所形成的整个外形，是按版面排版形式、美化装饰及版面间距空间等因素确定的。因此板书是在设计的固定形状中或横向或竖向书写。当然，我们在抄写文章之前，首先要确定好这篇文章总的字数（包括文章起头的两个空格、标点符号〈除“……”和“——”占两格外，其它标点均占一个格〉和字母数字所占用的格数）是否与设计的版面大小相一致，以便在抄写板书时做到心中有数，准确无误。对于较长的文章，在版面设计时，应灵活地分成小栏格式，以便于板书抄写。
抄写板书要字体统一，大小一致，不能写不规范的简笔字和替代字，更要注意错别字。
3、板书的色彩设定
黑板报宣传的主题内容是由每一篇文章的正文呈现在读者面前的，为使读者在黑色的板面上更容易和更清楚的进行阅读，所抄写的板书色彩就应当设定为最明亮和对比最强烈的颜色。所以，板书色彩设置为白色是最为适宜的。因而这也就成为黑板报整个色彩体系中唯一固定不变的单独的色彩体系。当然，对于其它的对比色也是可以用到板书上的，如浅蓝色和**。至于重点的词句、数字、名词也可以用其它色彩书写，以此用来强调重要性，也是黑板报抄写板书常用的手法。
板书的色彩运用应浓淡统一、清晰、干净，词句配色合理，不乱用其它色彩，避免多色混合抄写板书。
