a、函数发生器 正弦波 最高频率 1mhz 最小采样间隔 50ns 频率精度 100ppm 幅度 -5v~+5v 幅度分辨率 12bits 正弦波失真 1%~100khz 方波 最高频率 5mhz 最小采样间隔 100ns 频率精度 100ppm 占空比范围 (f/200000)%~(1
所谓“读图”，即是看懂一个电路的原理图，它是电路分析的基础。只有凄懂电路的原理图，才能知道它的各组成部分的作用及各部分的相互关系，并进一步估算其性能指标，科学地运用器件;也只有凄懂电路的原理图，才能改进电路性能，正确分析和排除故障。
那么，我们怎么才能读懂电路的原理图呢总的来说，要从单元电路着手。因为不管多么复杂的电路都是由各单元电路组成的，只要把单元电路弄懂，整个电路的问题就迎刃而解了。为此，我们使用的教材对二极管、三极管入门，晶体管电路、集成运放构成的各类电路，分立元件或模拟集成电路组成的整流、滤波、稳压电路以及在这些电路形式的基础上根据不同需要进行改进或派生的电路，进行了详细的论述，为分析整机电路奠定了基础。在学习掌握了这些基本内容以后，即可按下列步骤对整机电路进行分析：1明确用途。即明确电子电路原理图是用于何处，起何作用。比如一个音频放大电路，首先要明确它的用途是将收音机、录音机等电子器件输出的信号进行放大，以获得较大的输出功率来推动扬声器。2找出通路。即找出信号流向的通路。信号传输的枢纽是有源器件，可按它们的连接关系来找。找出通路后，电路的主要组成部分自然就显示出来了，这可帮我们很快找到分析的重点，其他部分则相对次要一些。3化整体为部分。沿着找出的信号的主要通路，将原理图分成若干具有单一功能的部分。4分析功能。即定时分析各单元电路的原理、功能。5通观整体。将各部分电路的功能用相应框图表示出来，根据它们的相互关系画一个整体框图。6性能估算。即定量估算各部分电路的性能，进而得出整个电路的性能指标，从而可以了解各部分电路对性能的影响及影响性能的主要环节，为调整、维修、保养和科学使用提供依据。总的来说，按照上述步骤一步步做下来，基本可以做到看懂电路图，至于更深的设计电路图，则需要更多的实践和经验积累。
望采纳
简单的可以看元器件是属于哪种器件,模拟的通常是分立元器件,比如电容,电阻,二极管,三极管之类的东西;数字电路器件多数是引脚很多的芯片 从本质来说,模拟电路中通过的信号是可以连续变化的量 而数字电路中的信号,则通常只有两种状态,要么是高电平,要么是低电平,表示逻辑上的正负
问题一：什么叫模拟量和数字量 模拟量是指变量在一定范围连续变化的量也就是在一定范围（定义域）内可以取任意值
数字量是物理量的一种。它们的变化在时间上是不连续的，总是发生在一系列离散的瞬间。这一类物理珐叫做数字量。
问题二：PLC什么是模拟量输入什么是数字量输入 电压电流这样的信号就是模拟量
开关信号 0 1这样的状态位就是数字量双叫开关量！
问题三：开关量和模拟量的区别和用途 这个问题这么说吧
你PLC知道吧它的Y点,也就是输出端,比如你接个灯泡,接个电磁阀,什么的,这种要么输出,要么不输出(灯泡要么亮,要么不亮)这种就是开关量
模拟量:比如0-10V的模拟量,它可以从0V线性的变化到10V,你可以控制它2V也可以控制它8V,只要在0-10V范触内,如果你的模拟量分辨率够高的话甚至6321V都可以;你随意控制
懂了不懂了给好评,不懂来邮件[email protected]
问题四：plc模拟量是什么 是指模拟量信号 如 电压 电流 等都是。
问题五：模拟量指的是什么意思 模拟量是指变量在一定范围连续变化的量；也就是在一定范围（定义域）内可以取任意值（在值域内）。数字量是分立量，而不是连续变化量，只能取几个分立值，如二进制数字变量只能取两个值。
一般模拟量
一般模拟量是指现场的水井水位、水塔水位、泵出口压力和出口流量等模拟量,需要通过多路复用芯片完成多路数据的采集和模数转换器完成模拟量和数字量的转换,再将采集的数据给CPU处理。
模拟量模拟电子技术
模拟电子技术研究的是连续信号称为模拟量数字电子技术研究的是断续信号称为数字量根据这一点提出问题：大家非常熟悉也都会用的算盘它的数据是连续的还是断续的。
模拟量AD转换器
AD转换器(模数转换器)的作用是从信号加工放大器输入的0~5V的直流电信号通常称为模拟量,可用无限长的数字来表示,如48213…(V),计算机处理这些模拟量,只能处理有限长度的量,我们称之为数字量。
模拟量量测压
量测值电压值、有功功率、无功功率、温度和变压器抽头位置等均用量测值表示与状态量（也称逻辑量）对照也称为模拟量。因日立仪器吸取试剂时并不是按参数设置的体积吸取,而是要多吸一部分(此部分称为模拟量),此种设计的目的是为了防止试剂被稀释。工作模式比较人们把连续变化的物理量称为模拟量指针式万用表的指针偏转可随时间作连续变化,并与输入量保持一种对应关系,故称之为模拟式万用表(VOM)。
模拟量遥测
遥测――反映电力系统及设备的运行状态如有功功率、无功功率、电压、电流及频率等也称为模拟量电量――这是功率对时间的积分量主要用于统计与记帐。
模拟量与数字量区别
模拟量数字量
在时间上和数量上都是离散的物理量称为数字量。把表示数字量的信号叫数字信号。把工作在数字信号下的电子电路叫数字电路。
例如：
用电子电路记录从自动生产线上输出的零件数目时，每送出一个零件便给电子电路一个信号，使之记1，而平时没有零件送出时加给电子电路的信号是0，所在为记数。可见，零件数目这个信号无论在时间上还是在数量上都是不连续的，因此他是一个数字信号。最小的数量单位就是1个。
模拟量模拟量
在时间上或数值上都是连续的物理量称为模拟量。把表示模拟量的信号叫模拟信号。把工作在模拟信号下的电子电路叫模拟电路。
例如：
热电偶在工作时输出的电压信号就属于模拟信号，因为在任何情况下被测温度都不可能发生突跳，所以测得的电压信号无论在时间上还是在数量上都是连续的。而且，这个电压信号在连续变化过程中的任何一个取值都是具体的物理意义，即表示一个相应的温度。
转换原理
1 数模转换器是将数字信号转换为模拟信号的系统，一般用低通滤波即可以实现。数字信号先进行解码，即把数字码转换成与之对应的电平，形成阶梯状信号，然后进行低通滤波。
根据信号与系统的理论，数字阶梯状信号可以看作理想冲激采样信号和矩形脉冲信号的卷积，那么由卷积定理，数字信号的频谱就是冲激采样信号的频谱与矩形脉冲频谱（即Sa函数）的乘积。这样，用Sa函数的倒数作为频谱特性补偿，由数字信号便可恢复为采样信号。由采样定理，采样信号的频谱经理想低通滤波便得到原来模拟信号的频谱[1] 。
一般实现时，不是直接依据这些原理，因为尖锐的采样信号很难获得，因此，这两次滤波（Sa函数和理想低通）可以合并（级联），并且由于这各系统的滤波特性是物理不可实现的，所以在真实的系统中只能近似完成。
2 模数转换器是将模拟信号转换成数字信号的系统，是一个滤波、采样保持和编码的过程。 模拟信号经带限滤波，采样保持电路，变为阶梯形状信号，然后通过编码器， 使得阶梯状信号中的各个电平>>
问题六：什么是模拟量 开关量，有什么区别 可以试想一下：所谓模拟量（可以相对于数字量来说），它是一个连续变化的量，比如，光线的亮度，压力的大小，温度的高低等等。
开关量，你可以想成两个状态，开/关。也可对应成数字量的0/1仅此两个状态，无其他状态。要么开（1），要么关（0）。
问题七：PLC模拟量模块输出的是什么？ 模拟量最终输出是模拟信号，当然这个信号是由CPU数字量转换出来的，一般是0-10VDC之类的连续信号，不是开关量
问题八：16路模拟量输入什么意思 模拟量输入就是AI，一般情况就是模拟量采集，分为电压0-5/0-10V、电流0-20MA或热电偶的信号，输出接口一般是485或者RJ45，在工业层面用的一般是标准的MODBUS协议的，16路模拟量输入的意思就是16路模拟量采集，这种可以通过分布式IO模块或者PLC来实现，国内IO模块行业的品牌康耐德的不错，质保五年的，很稳定，可以试试。
用于表征物质或现象特性的参数信息，如：
LED的特征参数
光强度(LuminousIntensity;IV)
光强度定义为单位立体角所发射出的光通量，单位为烛光(Candelacd)。一般而言，光源会向不同方向以不同强度放射出其光通量，在特定方向单位立体角所放出之可见光辐射强度即称之为光强度。
色度(Chromaticity)
人眼对色彩的感知是一种错综复杂的过程，为了将色彩的描述加以量化，国际照明协会（CIE）根据标准观测者的视觉实验，将人眼对不同波长的辐射能所引起的视觉感加以纪录，计算出红、绿、蓝三原色的配色函数，经过数学转换后即得所谓的CIE1931ColorMatchingFunction(x(()y(()z(())，而根据此一配色函数，后续发展出数种色彩度量定义，使人们得以对色彩加以描述运用。
根据CIE1931配色函数，将人眼对可见光的刺激值以XYZ表示，经下列公式换算得到xy值，即CIE1931(xy)色度坐标，透过此统一标准，对色彩的描述便得以量化并加以控制。
xy：CIE1931色度坐标值(ChromaticityCoordinates)
然而，由于以(xy)色度坐标所建构之色域为非均匀性，使色差难以量化表示，所以CIE于1976年将CIE1931色度坐标加以转换，使其所形成之色域为接近均匀之色度空间，让色彩差异得以量化表示，即CIE1976UCS(UniformChromaticityScale)色度坐标，以(u’v’)表示，计算公式如下所示：
主波长(λD)
其亦为表达颜色的方法之一，在得到待测件的色度坐标(xy)后，将其标示于CIE色度坐标图(如下图)上，连结E光源色度点(色度坐标(xy)=(03330333))与该点并延伸该连结线，此延长线与光谱轨迹(马蹄形)相交的波长值即称之为该待测件的主波长。惟应注意的是，此种标示方法下相同主波长将代表多个不同色度点，是以用于待测件色度点邻近光谱轨迹时较具意义，而白光LED则无法以此种方式描述其颜色特性。
纯度(Purity)
其为以主波长描述颜色时之辅助表示，以百分比计，定义为待测件色度坐标与E光源之色度坐标直线距离与E光源至该待测件主波长之光谱轨迹(SpectralLocus)色度坐标距离的百分比，纯度愈高，代表待测件的色度坐标愈接近其该主波长的光谱色，是以纯度愈高的待测件，愈适合以主波长描述其颜色特性，LED即是一例。
色温(ColorTemperature)
一光源之辐射能量分布与某一绝对温度下之标准黑体(BlackBodyRadiator)辐射能量分布相同时，其光源色度与此黑体辐射之色度相同，此时光源色度以所对应之绝对温度表之，此温度称之为色温(ColorTemperature)，而在各温度下之黑体辐射所呈现之色度可在色度图上标出曲线，称之为蒲朗克轨迹(PlanckianLocus)。标准黑体的温度愈高，其辐射出的光线对人眼产生蓝色刺激愈多，红色刺激成分亦相对减少。然而在实际量测上，无任何光源具有跟黑体相同的辐射能量分布，换言之，待测光源之色度通常并未落在蒲朗克轨迹上。
因此计算待测光源之色度坐标所最接近蒲朗克轨迹上某个坐标点，此点之黑体温度即定义为该光源之相关色温(CorrelatedColorTemperature;CCT)，通常以CIE1960UCS(uv)色度图求之，并配合色差uv加以描述。须注意的是，此种表示方式对光源色度邻近蒲朗克轨迹时方具意义，是以对于LED量测而言，仅适用于白光LED之颜色描述。
水文资料中的河流流域特征参数θ=L/J^1/3。
有帮助。基本的思路就是理论＋实践，多找些实用电路来参考。
1、先看基本书，再动手练习练习
英文最好，翻译也很不错
现在基本全世界做模拟的公司对刚进来的人都要求看
Razavi的Design of Analog CMOS Integrated Circuits
确实是不错
入门不容易啊，你要想清楚了，是不是要搞模拟
2、看书+做实际的电路设计
先读三本圣经啦，再做做习题
先疯狂地看完拉扎维的《模拟cmos集成电路设计》，再疯狂地将拉扎维的《模拟cmos集成电路设计》看一遍，最后疯狂地把他的习题做完！这是你基本有点模拟集成电路的概念了，在找几个小电路仿真一下。调一个运放试试看，要是还是没有感觉，再疯狂地看几遍拉扎维的《模拟cmos集成电路设计》
高等教育版 电子技术基础
可以先上一门模拟电路的课再说
你要是学基础的话，从最基本学起
多看看经典的书
感觉那本红宝书也不错的，gray的那个
先看一下康或童的模拟电路好了。
刚开始就看原本英文,还要什么入门啊
4、多看书，多仿真！
你们怎么把模拟电子电路设计和，模拟IC设计混为一谈啊？？
完全不同的2个领域
如果你想搞模拟电子电路设计，看拉杂为的完全没用，根本就不用你如何费尽心思的去调管子参数来优化（事实上也不可能用分立元件来构成一个运放）。直接拿已经成产品的op，再加外围电路。重点是外围电路的设计
怎么这里的人都搞不清这两者的关系？？
我觉得学习入门还是很容易的，最最关键的是不是有机会把
这些学到的东西运用到实际工作中。或者说有没有机会去实践所学的。
简单的一句：时间+理论啊～～～～～
最好的办法是向大师们学习。看书是一方面，但难以掌握住重点。其实作为教科书肯定要面面俱到。但实际应用中就不一样了。感谢berkeley等大学的无私奉献。将他们顶级的课程放在了网上。个人建议去berkeley上一门EE140 的webcast，就能跟他们的学生坐在一间教室里，听大师们指点，最快速有效的方法。如果还想深造，再接着学研究生的EE240。Berkelry可是 IC业界的圣地哦。
可以先看 《模拟电子技术基础》童诗白的，再看一下拉扎纬的《模拟CMOS集成电路设计
5、给自己找个题目，边做边学。
小日本的－－晶体管电路设计上下册－－
razavi, paul gray 等等。 berkeley的视频也可以
工作是最好的学习方法
边工作、边实践、边学习，只有这样才能不断的提高
把拉扎维的书多研究研究
模拟电路IC三本圣经，读懂，应该就差不多了：
学模拟电路怎么入门？
1先看看《模拟电路技术》
2找一些工程师聊聊。
3看看一些电子产品电路图
模拟电路其实很难得，包括很多东西，我建议你先从低频模拟电路入手，参考资料可选择科学出版社一系列的日本人的书籍，他们的书适合入门，等到一定程度时（我想最少要一年多吧）再学些电磁兼容理论，这方面我就不敢多说了，我手里常用的就是大概英美的书籍，还有一些网上下载的英文资料，学完这些之后，你再看看高速信号理论（其实含在电磁兼容里面），
入门的书:有国外的教材的话，用国外的，感觉他们编的书比较接近工程实际
入门的实践：最好能有基本的仪表仪器，基本的器件，面包板——或者仿真软件MultiSim（强烈推荐）或PsPice
然后多上网，逛论坛，或一些学习网站，当然如果你可以搜到国外或国内大学的上课的课件或学习网站，就更好了
感觉动手才是最基本的哦
理论还是很重要的动手的话,如果没有实物就用软件sim吧
先看书，再动手，有个师傅最好了
如果是在学校的话,多做点模拟的电子设计吧,如D类功放,开关电源之类的
装个仿真软件仿真一下,可能会更好
很同意30楼的说法。模拟电路设计这个概念还是要再分的。你是想偏重于“板级”还是“芯片级”，这个很重要。先把方向搞清楚。你进联想或者进TI显然是不同的
技术类的东西实践最重要。要结合做项目才能逐步掌握。一边做项目一边找适当的书看看比较有效。往往都偏重于一项。除了看书外，多看点芯片公司的application note很有帮助。楼上说多看点外文书，很有道理。国内大多干活的不写书，写书的不干活。
多动手做电路
同感，本来想看看模拟电路的经验，结果大家讲的都是IC设计
拉扎维和飞利浦艾伦的都可以
我当时在学校是从拉闸为——格雷——艾冷看过来的，还有器件方面，系统方面，版图方面都看了很多书，然后结合项目就慢慢懂了。& ^0 @' K# V! n% Z" b" n
刚开始都是记忆一些结构，后来慢慢就知道结构的优缺点了，也能灵活应用和分析了
my 2 cents: Don't touch the books in Chinese Just read the original ones
模拟电路重要的还是看应用领域
不同的领域关注点不一样，高精，高速，强背景噪声下微弱信号检测都是有各自的特色
那些模拟电路的Bible并不适合于电路设计入门
还是先看看主流厂家的op,adc的应用手册
再针对自己的研究领域深入下去吧
学习理论固然重要，但也不能忽略动手能力，在学习的时候如果能设计一些小东西，如电源电路、波形产生电路（是动手做，不是画原理图），会对你的学习有很大的帮助，也能让你设计时能考虑更多的东西，使设计更加完善。
模电．数电个人认为在大学期间没有实践根本就学不好！！ 书本上的东西根本就不会转成实际的东西！！ 比如匹配，比如三极管，MOS管，电阻，电容，A／D， D／A我想大学只是仅仅是原理吧，实际调试的过程中，比这个烦多了！！ 建议多实践！
大学里首先要解决的是换教科书，这方面和国外差距太大
学好基础就好了，实践能检验你的基础打没打好
多理解，多做习题，学无止境，打好基础是关键！
个人觉得大学里的东西还是比较有用的，起码有个原理性的认识，给工作时再继续深入研究做一个很好的基础。
在一定的理论基础上进行实践收获自信
我觉得有理论没实践并不可怕，实践可以长期积累；但是有实践没理论，那就如盲人摸象。
数字电路模拟电路这些都是基础课，夯实基础+ 实践 才能有新的体会
我个人认为最重要的是它们的基本原理，掌握它们的公式定理是怎么来的，看得懂稍微复杂的电路图。（我是在校大学生，我自认我学得还行，但每次考试都！！平时问我很傻的问题的人都比我高，令我十分郁闷
书本上学到的都是些理论的东西，但是实践可以让我们看到一个更真实的电路与系统，材料问题。。。
其实数电模电不能同日而语。我就说模电。我觉得半导体的知识是基础，然后童士白的那本bipolar好好学，何谓学好？我认为你只要自己做个运放，要符合给出参数，这个过程ni会学到很多。想学好的话，我觉得你不从事这个行业的话，这样就gou了，至于国外的书，我认为还是有了基础之后再看，这个时候你会觉得为什么国外的书比国内的好了。请问现在有几个人会为了平时研究运放？呵呵，搞IC的悲哀。所以说公司才是练人的地方。
基础还是基础，到时候就是用基础的东西
基础一定要打牢，将书上的典型电路背下来，将会让你受益终生。
很高兴又这么多人参加了讨论。当时我发贴时留下的的疑惑，其实到现在也没能完全解开。
我现在才发现自己原来学的很多东西都不扎实，理论到用时才方恨少，只能从头回去翻课本。
理论不扎实想自己做点东西出来时不可能的，只能老是照着别人的电路图来用，心里很是不爽，而且情况一变又不知所以然了。
所以现在才发现课本知识的重要性，这是学校的这种教法没法让人学的透彻。
刚开始学模电是很容易摸不着头脑的，建议初学者多思考，多问为什么，多总结自己学到的东西，到底有什么用，
可以通过和老师沟通达到这点。只要自己勤没有学不好的。
接下来的就是要争取自己多做实验，从最简单的电路开始焊，放大，滤波…………
怎么说自己也要有个烙铁，否则你想学好电子学，那只是空想。
感觉在大学里什么也没学会，就能应付考试。
现在工作了，才知道知识的重要性，自学再自学！
大学的老师太差了！没有以实际实践的教育方法来教课，上完四年学，才认识几个元器件？？
悲哀~~
弄清楚书本主要知识点，我想过关还是不难的，指考试。如果用起来，还要自己多看看资料了
我觉得本科打好基础 研究生再进行实践 我现在做数字 跟着老师做 但是我还是大三的 我觉得书上的东西确实和实际有好大差别
我现在在读大三 跟着导师学点东西 有些东西确实不是书本能说清楚的 有的人建议换教科书我觉得没什么意义 现在我们用的很多全是国外的教材 关键还是仪器与思维方式
实践是学好模电数电的最好办法
成绩不好并不重要,我们学院很多成绩很好的学生,由于以前没做过东西,外专业的学生做了一个简单的三端稳压电源,他们都不认识
不亲自做做电路,就算考试成绩再好,掌握的东西也算是零
i think the keys are: simulation+calculation
关键在于思考，书上所说的是代表作者的观点，你要想想那样是不是对的
多看教科书，多做题，多仿真。
其实理论和实践差别很大，学完课本了去做东西，你会发现完全不是那么回事儿，但反过来，书到用时方恨少！
学习也是个体力活，就是这样反复中才会有进步的
当你看书的时候，你会觉得自己懂了，觉得做点实际的东西才是重要的，但是当你在设计一些电路的时候，才突然发现好多东西都不懂，特别是当让你在设计中要使用到器件的一些极限特性的时候，又突然觉得还是得去看看书。
所以，我觉得更重要的是能带着问题去看书，在看书中多思考这些东西对应着电路的哪些特性，而在电路设计的时候却要多想一想哪些元件特性会对某个参数有什么样的影响。
多做一些这样的思考会对以后从事电路设计有好处的。
好书要一遍一遍地看，而且相信同一本书，你每次看到的东西都会不一样。
什么是模拟电路？最难、最基本的，在限定分立元器件、通用集成电路的前提下，本科生做不出的，博士后也没有办法，这功夫就是如此硬朗！！！不同于数学题、外语作业，提高一个学历等级就可以解决了；做生意、搞政绩、玩股票，投资额度高就可以掩盖问题，在这里是行不通的！！无论是模拟电路技术指标、特殊功能、模拟计算机等等，都是硬功夫！！！许多参数都是可以计算或调试出来的，都是有依据的，这不是下载线路仿制能达到相同效果的技巧，是复杂、灵活机动的空间、时间思维方式，还要充分考虑市场供应条件、客户要求、发达国家最高的水平。机械机构设计、特殊加工工艺的思维方式也类似。本人擅长于此，与许多出版社联系过，愿意提供从基础线路到高性能应用实例的全套创新教材，他们都不愿意出版，他们要的是国外翻译的原版教材、抄袭国外的教科书。现在寻求大企业赞助，具体请与国务院侨办主任联系为盼。经济危机下中国工业发展的现状与对策分析将具有竞争力的先进产品设计资料、工艺诀窍、加工技巧、调试原理、销售策略完全无偿公开，任由各企业简化后产业化。本人与出版部门联系过，他们不干。人的第一次认知是最重要的，如今教师的水平和能力普遍低下，都跨不过门槛，不能回答学生在课堂上、实验室、毕业设计的问题，那几十上百页的数学公式，都是从国外原版书籍上抄下来的，然后三传手就抄袭翻译后出版的教材，基础电路都不能设计、不会调试，所以你的青春被糟蹋了！高频功率放大器的电路结构有何特点本人在高频功率放大的高效率、高可靠、不烧管上，有深刻的认识和调试细则，因为被迫下岗，就不介绍了。在本人下岗后，还保留了过千个高频陶瓷骨架线圈，用一个3DG12振荡输出的高频电流经过电容器耦合，就能点亮电子管收音机指示灯泡，这是一种额定电压63V，工作电流过百毫安的白炽灯。本人与许多出版社联系过三十多年，他们都不愿意出版；本来是要以数十元一套的价格，连同调试细则以成本价格出售，涉及许多种实际线路，都是现有科技书籍、教材没有的内容，引进版的固体电路教材也没有这些内容。
就以低频模拟电路为例，当本科生无能为力的时候，再上研究生也无效；这与数学、外语、中文、机械加工、生物工程等等不同，高考题目中学生有的做不出来，换个高学历的就有可能做出了，这个翻译、写作小学生不行，来个高学历的就可以了，而创造不出名著；这个零件加工不出来，进口加工设备就迎刃而解了，而材料制造水平总是徘徊不前；这个基因条件下研究水平的课题做不下来，引进进口试剂、设备、参考最新国外文献就拿下来了，而进口试剂国产化却久攻不克；而单车贼、开锁匠水平再高，也制造不出发达国家的精密机械锁具；临床医生、外科大夫的医术在高明，也制造不出先进的诊断仪器、手术器械、药品；飞机驾驶员安全飞行累计时间再长、飞过复杂气候、环境条件，也制造不出大飞机、高性能的飞机。
给你几点建议吧：
1任何课程都一样，有很多内容是要你自己去仔仔细细的读书，其实书中都是有的，就是要看懂细节，搞懂原理；
2虽然不是文科，但是任何一门课程都有很多需要记忆的内容，这个没什么办法，一定要记住的；
3搞懂例题，研究细节，举一反三，多做练习；
4最重要的一点，要多做实验，培养兴趣爱好，锻炼动手能力。模电这门课程是一个非常重视实践的课程，在实践过程当中你会深刻的体会到很多书上讲的理论内容，会帮助你理解问题，加深印象。另外，这门课的实用价值很高，假如你毕业了从事电子方面的工作，模电的功底将对你工资起到决定性因素。尤其是实践能力！
对于实验这一点呢，你可以从以下几个方面实施：
(1)在学校找比较热心的老师(虽然这样的老师很少)，让他指导这你进行各种实验。或者他有什么项目，你去主动联系他，就当给他帮忙；
(2)如果学校没有这样的条件，实验室也不对你们开放。那只能用计算机仿真软件了，现在使用比较普遍的是NI公司的Multisim软件，最新版本Multisim 11，你可以找找试试。这个软件的资料也很多，你们学校的图书馆一定有的；
(3)同时可以关注一下，每两年一届的“全国大学生电子设计竞赛”和当地组织的电子设计竞赛。有机会的话，参加一下。过程是最重要的！不过，如果你获个奖，不管是你将来考研还是工作，都是有很大好处的。
